Более трехсот пятидесяти лет прошло с тех пор, как умер Сервантес (1547-1616). Почти столько же лет живут, развиваются в нашем восприятии, вмешиваются в нашу духовную жизнь, формируют наши вкусы и воспитывают нас на примерах своей собственной жизни знаменитые герои, созданные мощным воображением великого испанского художника: Дон Кихот, Санчо - главные действующие лица. гениального романа «Дон Кихот» (I ч.- 1605, II ч.- 1615), прелестная цыганочка, чем-то удивительно похожий на Ламанчского рыцаря лиценциат Видриера, реально ни на кого не похожая английская испанка,"милые жулики" Ринконете и Кортадильо и другие персонажи «Назидательных новелл» («Novelas ejemplares» - 1613).
Как ни хвалили «Машину времени», самому Уэллсу это произведение казалось суховатым. Скорее всего ему не хватало там разработанных характеров я бытовой достоверности. Bо всяком случае, о том, как его тянуло к чему-то простому, можно даже сказать повседневному, легко судить по двум его вещам, появившимся сразу после «Машины времени». В 1895 году вышла фантастическая повесть «Чудесное посещение», где действие происходит в обычной английской деревне, а в 1896 году - юмористическая бытовая повесть «Колеса фортуны». Там ради повседневности Уэллс фантастикой уже совершенно пожертвовал. Но приобретенный опыт не пропал даром.
Вступительная статья к роману Чарльза Диккенса "Приключения Оливера Твиста" ........................................................................................................................................
«Приключения Оливера Твиста» - второй роман Чарльза Диккенса, начатый им в то время, когда он еще даже не успел полностью напечатать принесшие ему славу «Посмертные записки Пиквикского клуба»; это история о мальчике, который растет сиротой сначала в приюте, а потом в трущобах большого города.
В. Прокшин - Из творческой истории эпопеи "Кому на Руси жить хорошо"
Аннотация админа:
Статья из литературоведческого сборника, повествующая об истории создания одного из эпохальных произведений русской литературы. На основе оригинальных рукописей Некрасова ученый пытается точнее понять творческий замысел автора произведения, анализ вносимых по ходу работы правок и дополнений помогает уточнить многие нюансы и отчасти по-новому взглянуть на некоторые ключевые моменты поэмы.
Аннотация админа: Творчество замечательного русского романиста, Михаила Николаевича Загоскина, было не слишком популярным в годы торжества коммунистической идеологии. Литературоведами того времени писателю был приклеен ярлык "реакционного", и большинство вузовских пособий и учебников не включали в себя обзор наследия М.Н. В последние же годы усилиями многих ученых память о Загоскине постепенно восстанавливается, и в подтверждение этому - статья В. Семенова, предшествующая сборнику избранных произведений писателя.
В книге разбираются психолого-педагогические проблемы процесса обучения в средней школе, актуальные как для большинства учеников, так и для многих начинающих и даже достаточно опытных педагогов. Как сделать ход учебы интересным и увлекательным? Брошюра содержит примеры творческой подачи материала учителем-словесником на уроке, стимулирующей процесс мыслительной деятельности учеников,а также множество методических приемов и уловок. Накопленный автором материал может быть использован при разработке и подготовке конспектов и в непосредственной профессиональной деятельности педагога-филолога.
Издательство "Знание", серия "Педагогика и психология", № 3, 1974 г.
Заметки известного филолога Льва Успенского дают читателям богатую пищу для размышлений о языке и речи. Автор касается многих важных процессов и явлений в русском языке, проводит собственные лингвистические эксперименты и наблюдения, выявляет проблемные стороны нашей устной и письменной речи, подчеркивает важнейшую роль языка в воспитании человека.
Издательство "Знание", серия "Народный университет. Педагогический факультет", Москва, 1976 г.
Введение в тележурналистику. Учебно-методическое пособие
Аннотация:
В учебном пособии собран основной материал, касающийся одного из необходимых для всех обучающихся на журналисткой специальности курсов - "Телевизионная журналистика". Теоретическая часть составлена на основе изданий известных теоретиков журналистики В.Л.Цвика, Н.В.Зверевой, А.С.Вартанова и др., пособие также дополняется примерами, взятыми из практики российской и зарубежной тележурналистики. Присутствуют также планы семинарских занятий и список вопросов к экзамену. Данное пособие ввиду лаконичности и краткости теоретической части я бы рекомендовал для подготовки к экзамену, хорошо структурированный материал может использоваться для составления шпаргалок.
Внимание! Данную книгу вы также можете скачать на сайте http://cyber-books.ru, там она залита админами на отдельный файлообменник. Я размещаю отсканированные мной материалы на книговарезниках для обеспечения доступа к ним на случай неработоспособности данного сайта.
Аннотация админа: Творчество замечательного русского романиста, Михаила Николаевича Загоскина, было не слишком популярным в годы торжества коммунистической идеологии. Литературоведами того времени писателю был приклеен ярлык "реакционного", и большинство вузовских пособий и учебников не включали в себя обзор наследия М.Н. В последние же годы усилиями многих ученых память о Загоскине постепенно восстанавливается, и в подтверждение этому - статья В. Семенова, предшествующая сборнику избранных произведений писателя.
В книге разбираются психолого-педагогические проблемы процесса обучения в средней школе, актуальные как для большинства учеников, так и для многих начинающих и даже достаточно опытных педагогов. Как сделать ход учебы интересным и увлекательным? Брошюра содержит примеры творческой подачи материала учителем-словесником на уроке, стимулирующей процесс мыслительной деятельности учеников,а также множество методических приемов и уловок. Накопленный автором материал может быть использован при разработке и подготовке конспектов и в непосредственной профессиональной деятельности педагога-филолога.
Заметки известного филолога Льва Успенского дают читателям богатую пищу для размышлений о языке и речи. Автор касается многих важных процессов и явлений в русском языке, проводит собственные лингвистические эксперименты и наблюдения, выявляет проблемные стороны нашей устной и письменной речи, подчеркивает важнейшую роль языка в воспитании человека.
Русский язык мы портим, иностранные слова употребляем без надобности...Не пора ли нам объявить войну употреблению иностранных слов без надобности?