Загрузка...

Цитата

Лицом к лицу лица не увидать -
Большое видится на расстояньи. (С.А.Есенин)

Рекомендуем

Филфак Библиотека Рефераты Урок русского языка в 8 классе (по программе В.В. Бабайцевой) на тему «Обращение»



Урок русского языка в 8 классе (по программе В.В. Бабайцевой) на тему «Обращение»

04.07.2011 20:59

 

  1. Тема - «Обращение»
  2. Цели урока: 1) образовательная - сформировать у школьников систему синтаксических понятий. 2) развивающая - научить правильному употреблению разнообразных синтаксических конструкций, собственных устных и письменных высказываний с учетом их стилистической направленности. 3) воспитательная - прививать любовь к русской литературе, обогащать душу учащихся.
  3. Тип урока: объяснение нового материала
  4. Методы и приемы: 1) теоретические - беседа, слово учителя, самостоятельная работа с учебником. 2) теоретико-практические - наблюдение над языковым материалом, языковой разбор, реконструирование.
  5. Оборудование: учебник
  6. План урока: I. Сообщение темы и цели - 1 мин.

II. Опрос, подготовка к восприятию нового материала - 10-12 мин.

III. Объяснение новой темы - 12-14 мин.

IV. Закрепление нового материала - 5-7 мин.

V. Домашнее задание - 1-2 мин.

VI. Итоги урока - 1-2 мин.

7. Ход урока

1.

Здравствуйте, ребята. Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа. Сегодня мы с вами изучаем новую тему, название я обозначу позднее.

2.

- Послушайте отрывок из поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова». Потом мы с вами запишем под диктовку и выполним задания к нему. Но для начала давайте вспомним вообще, о чем эта поэма (Царский опричник Кирибеевич соблазняет жену купца Калашникова, Алену Дмитриевну, и за это купец вызывает того на бой, в котором убивает своего соперника ударом в левый висок. За это царь приказал казнить Степана Парамоновича Калашникова)

- Хорошо. Я зачитаю вам и мы запишем отрывок из начала III части, перед началом поединка:

Над Москвой (обст) великой (опр), златоглавою (опр),
Над стеной (обст) кремлевской белокаменной
Из-за дальних лесов (обст), из-за синих гор (обст),
По тесовым кровелькам играючи (дпчо),
Тучки серые разгоняючи (дпчо),
Заря алая подымается;
Разметала (сказ) кудри золотистые,
Умывается (сказ) снегами рассыпчатыми,
Как красавица (сравн.обор), глядя в зеркальце (дпчо),
В небо чистое смотрит, улыбается.
Уж зачем ты, алая заря, просыпалася?
На какой ты радости разыгралася?

- Прочитайте со знаками препинания и объясните их (см. выше, обозначения: обст. - обстоятельство, опр. - определение, подл - подлежащее, сказ. - сказуемое, дпчо - деепричастный оборот, сравн. обор. - сравнительный оборот, прил. - приложение, обр. - обращение)

- Скажите, какие изобразительно-выразительные средства использовал автор в этом отрывке? (Эпитеты: кудри золотистые, снега рассыпчатые, златоглавая Москва; сравнения: заря как красавица; олицетворение: заря смотрит, улыбается)

-Хорошо. Найдите в этом отрывке сложные слова (Златоглавая, белокаменный)

- Проведите устный словообразовательный разбор этих слов (Златоглавая - злат-ая глав-а, сложение слов; белокаменная - из белого камня, сложение слов)

- Какой частью речи является слово «разгоняючи», выделите суффикс (Деепричастие, суффикс -юч-, устаревшая форма слова)

- Какой частью речи является слово «рассыпчатый», выделите суффикс, найдите слово, от которого оно образовано (Прилагательное, суффикс -чат-, от «рассыпать»)

- Выпишем два предложения и проведем их синтаксический разбор с характеристикой ( Тучки серые разгоняючи (обст), заря (подл) алая (опр) подымается (сказ). Уж (частица) зачем (союз) ты (подл), алая заря, просыпалася (сказ)?). 1-е предложение: по цели высказывания - повествовательное, по эмоциональной окраске - невосклицательное, по количеству грамматических основ - простое, по количеству членов - двусоставное, по полноте высказывания мысли - полное. 2-е предложение: вопросительное, восклицательное, простое, двусоставное, полное, нераспространенное, осложнено обращением)

3.

- «Алая заря», ребята, в этом предложении выделяется запятыми и будет являться обращением - это словосочетание, которое называет того, к кому обращается. В.В. Бабайцева предлагает нам выделять обращения вот таким образом: vvvvv

- Какие вы еще можете привести цитаты из художественных произведений, где встречались бы обращения? Кто вспомнит пять цитат пяти разных авторов, получает за урок в журнал оценку «отлично» (Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы; Восстань, пророк, и виждь, и внемли!; Петрушка, вечно ты с обновкой!; Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!; Прощай, немытая Россия!; Россия, нищая Россия.. и др.)

- Хорошо. Еще раз обратим внимание на то, что обращения у нас выделяются на письме запятыми. Отметим также, что обращения часто употребляются в диалогах и в предложениях с прямой речью. Давайте откроем страницу 204 и прочитаем параграф 200 вслух. Все внимательно слушают и запоминают (Читает до места: «они привлекают внимание читателя к адресату», останавливается)

- Обратите, пожалуйста, внимание на эту функцию обращений. Они служат для привлечения внимания собеседника и одновременно для выражения отношения говорящего к собеседнику. Сейчас мы это с вами увидим (Читает до конца)

- Прослушайте два примера из комедии Гоголя «Ревизор»: 1. «Эх, ты, толстоносый! Сосульку, тряпку принял за важного человека», 2. «А! Здорово, соколики! Что, голубчики, как поживаете? Что, самоварники, аршинники, жаловаться?». Какое отношения к говорящему прослеживается в первой и во второй репликах? (В первой - пренебрежение, во второй - ирония)

4.

- Выполним упражнение 349 на странице 95. ( 1.Не сбылись, мой друг (обр), пророчества пылкой юности моей. 2. Старый друг (подл) лучше новых двух. 3. Платон мне друг (сказ), но истина дороже. 4. Друг мой милый (обр), друг сердечный (обр), я тогда не знал себя. 5. Ты не будешь строг, читатель-друг (прил)! 6. Друг... (назывное предложение) Как хорошо, если он рядом с тобой в трудную минуту. 7. Новый журнал называется «Друг» (обст). 8. В журнале «Друг» (прил) много интересного)

5.

На дом - упражнение 350 (подчеркнуть слова, употребляющиеся в переносном значении) и упражнение 347 - оно нетрудное.

6.

Сегодня мы с вами разобрали очень интересную тему - «Обращение». Я надеюсь, все из вас уяснили для себя, что это такое. Спасибо за внимание, до свидания.

 

Похожие материалы:
 


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить