Цитата

«… Бьюсь об заклад, что декабристы непременно освободили бы тотчас народ, но непременно без земли, за что им тотчас русский народ непременно свернул бы голову» (Ф.М. Достоевский)

Рекомендуем

Филфак Библиотека Рефераты Урок русского языка (развития речи) в 6 классе по повести В.Г. Распутина "Уроки французского"


Урок русского языка (развития речи) в 6 классе по повести В.Г. Распутина "Уроки французского"

24.12.2010 01:17

Тема: подготовка к сочинению-рассуждению на нравственно-этические темы на основе прочитанного в художественном стиле  (В. Распутин «Уроки французского»)

 Цели:

  1.  образовательная - обобщить и расширить представление о таком типе речи, как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения
  2. воспитательная - прививать интерес и любовь к русскому языку и русской литературе
  3. развивающая - развивать речь учащихся, мыслительные способности.

Тип урока: урок развития речи
Методы и приемы: беседа, сочинение

План урока: 

1. Сообщение темы, постановка цели - 1 мин.
2. Речевая разминка - 2-4 мин.
3. Работа по теме - 20-25 мин.
4. Написание чернового варианта - 10-15 мин.
5. Домашнее задание - 0,5 мин.

Ход урока:

1. Сегодня у нас с вами урок развития речи, запишите его тему в тетрадях для творческих работ. Вам предстоит написать сочинение-рассуждение на весьма непростую тему - оно затрагивает морально-этическую проблематику, и вам придется рассказать о своих чувствах и о своем отношении к героям произведения.

2.

- Прочитайте текст на доске:

«Истинное добро со стороны того, кто творит его, имеет меньшую память, чем со стороны того, кто принимает. На то оно и добро, чтобы не искать прямой отдачи» (В. Распутин)

- Как вы понимаете смысл высказывания? (Лучше самому делать добро, а не ждать, пока его сделает кто-то другой. Лучше давать, чем получать).

- Подберите синонимы к слову «добро» (доброта, добросердие, добродушие, мягкосердие, благо)

- Вспомните пословицы и поговорки, в которых заложена эта же идея (Добро творить - себя веселить; от добра худа не бывает; за добро злом не платят; худо тому, кто добра не делает никому; в ком добра нет, в том и правды нет)

3.

- Вспомните прочитанные вами произведения из раздела «Русская литературы 20 века». Смысл какого из них раскрывает высказывание, записанное на доске? (Высказывание Распутина раскрывает главный смысл рассказа «Уроки французского»)

- Докажите справедливость первой части высказывания В. Распутина (Добро по отношению к мальчику было для учительницы повседневным поступком, а вот мальчику ее доброта запомнилась на всю жизнь)

- Можно ли считать рассказ «памятью об истинном добре»? (Автобиографический рассказ «Уроки французского» - отклик писателя на то благо, которое сделала для него учительница. Произведение это - память о доброте).

- Тема вашего сочинения - «Уроки французского - уроки доброты». Все ли логично в формулировке темы? Подумайте. (Да, т.к. назначение любого урока - учить, давать знания и одновременно воспитывать).

- Вспомните, отвечали ли своему предназначению уроки французского языка, которые проводила с героем Лидия Михайловна? (Формальная причина, по которой учительница встречалась с мальчиков после уроков - помощь в овладении французским языком. Но основная суть их была в другом -учительница согревала своей заботой одинокого, голодного ребенка, учила добру).

- Почему так необходимо было мальчику участие другого человека? (В 11 лет мальчик остался один вдалеке от матери, в райцентре, чтобы продолжить учебу в 5 классе. Он испытывал постоянную нужду, голод. Его охватывало чувство одиночества и тоски по дому)

- Какой казалась Лидия Михайловна окружающим, мальчику? (Молодая учительница - умная, красивая. К тому же она была учительницей французского языка, от которого исходило что-то сказочное, загадочное).

- Почему мальчик не принимал заботу учительницы? Как это его характеризует? (Гордость, благородство, чувство собственного достоинства, стремление мальчика быть независимым, не перекладывать свои заботы на других).

- Знала ли Л.М., чем является ее последний шаг - игра в «пристенок» или «замеряшки»? (Знала, что это является нарушением общепринятых моральных норм, этики отношения учителя и ученика).

- Как характеризует учительницу ее отношение к мальчику? (Поступки учительницы - это поступки человека душевно щедрого, способного на самопожертвование).

- Теперь вы поняли, кто жаждал добра, а кто творил его? Запишите в тетради высказывание Владимира Мономаха: «Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее...». К кому из героев рассказа можно отнести эти слова? (К Лидии Михайловне).

- Судя по названию вашего сочинения, подумайте и определите тип речи, в котором его необходимо построить (Рассуждение, т.к. ответ на вопрос - «Почему уроки французского - уроки доброты»).

- Вспомните, что характерно для рассуждения. Из каких частей оно состоит? (Тезис, доказательство, вывод).

- Подумайте, какой тезис вы должны выдвинуть в своем рассуждении? (Учительница сделала все, чтобы приручить мальчика к себе, помочь ему выжить. Она спасла его добротой и преподала ему своим примером урок доброты).

- Можно ли начать сочинение-рассуждение сразу с тезиса или что-то должно предшествовать ему? (Небольшое вступление, в котором следует сказать о том, как жилось мальчику и что побудило учительницу обратить на него внимание).

- К каким доказательствам следует обратиться для подтверждения тезиса? (Учительница пытается облегчить жизнь мальчика своим вниманием, участием).

- Для того чтобы привести другие доказательства, вспомните, на что решается Лидия Михайловна после того, как мальчик принял посылку (Она совершает проступок ради спасения ученика - играет с ним в «пристенок», жертвуя своей карьерой и репутацией).

- Какой вывод вы сделаете в конце рассуждения? (Учительница воспитывает ученика своим примером. Проявляет доброту к нему, воспитывает ее в нем. Доказательство доброты ученика - его рассказ, посвященный учительнице).

4.

Оформление плана сочинения, написание чернового варианта

5.

На дом - написание чистового варианта сочинения.

Поделиться с друзьями:

Похожие материалы:
 
Онлайн-сервис помощи студентам Всёсдал.ру Приобрести новую профессию удаленно Уроки английского для взрослых и детей